Мое внимание привлекла вот эта твоя фраза:

не могу уверенно сказать, что обладаю профессорскими знаниями.

Остальные участницы дебатов обладают профессорскими знаниями? Или просто имеют жгучее желание доказать свою правоту? А не занижаешь ли ты уровень своих знаний?

Я живу по новому принципу: не влиять своим мнением на других людей, то есть пытаюсь, тяжеловато, честно. Алён, не принимай так близко мнение чужих людей, а людей пришедших послушать лектора — тем более.

Билингвальность — это очень сложно для мозга ребенка, я бы как раз такого ребенка поберегла от всяких «развивашек» и повременила бы с третьим языком. И я не говорю, что не надо слушать ребенка и не развивать его память и др. навыки. Это не «развивашки», это нормальные занятия.

А, вот, начинать писать в 4 года, это, простите, и есть тот самый «задвиг» родителей.

Ну это. Мы говорим в семье на русском, но с рождения читали книжки на украинском, няня говорила на украинском, в салкш обучение на украинском. Деть говорит по-русски, на украинском все понимает, отвечает по-русски:) т.к. я знаю 2 ин языка и иногда пытаюсь учить третий, мы ему читаем книжки, поем песни и покпзываем мультики на англ и нем. В три года он знает достаточно много слов, на английском — в обе стороны, с немецкого пока что переводит на русский. Задачу мыссебе спецтальную не ставили. Просто увидели, что пока что идет на душу, (после трех уже поздно — книга основателя компании сони), при этом мы не зубрим, в свободное времянмного времени стараемся проводить на улице, дома играть в ролевые игры… ну вот идет оно ему на душу. Ему только 3 и 2, он уже немного умеет читать, пока что отдельные слова, и его это прет, а городе все вывески и надписи на заборах читает:)

Расскажу свою историю, может, тебе как психологу будет интересно. Когда-то давно я жила в немецкой семье и присматривала за детьми. Старший ходил в сад, его я только отводила и забирала, а младшая, около 2 лет, была со мной дома. Я приехала, когда ей был год и 9, через несколько месяцев она стала ассоциироваться у меня с моим собственным ребенком. Я ее ревновала к родителям, лелеяла, целовала, пела песни… Все подмечали, что она была очень развитым ребенком, намного продвинутее своих сверстников. Хотя в той среде, где я жила, такого как у нас, на просторах бывшего СССР нет. Старший в 4 только учил буквы, о карточках Домана и пр никто вообще не думал. Через год молодежная программа закончилась. Мне было очень тяжело расставаться с семьей, а особенно с девочкой. Затем у меня появился психологический комплекс: если у меня когда-нибудь будет обычный ребенок, ну, который развивается как остальные среднестатистические дети, я не буду его воспринимать. Так продолжалось до беременности. Так как малыш был долгожданный и желанный, я очень много читала и пела ему, недель с 20 в машине стала слушать классику и т.д.
У нас во дворе очень много детей его ровесников. В квартире напротив — девочка на неделю младше, в соседнем подъезде — двое малышей на 2 и 3 недели старше. Еще из нашего «потока» — девочка на 3,5 мес младше и мальчик на 4 мес младше.
Месяцам к пяти началось «а мы уже (сели, поползли, попробовали многокомпонетное пюре)… а вы?». А мне нечем было хвастаться. Я смотрела на моего малыша в 6 мес и думала: «ну какой тебе прикорм, если у тебя еще нет зубов и ты не умеешь сидеть». Если бы не то, что мне в 7 мес нужно было выходить на работу, я бы его лучше смесями до 8 мес докармливала. Но т.к. за ним должны были смотреть бабушки, которым, о ужас! «вы в три месяца не попробовали яблочко и яблочный сок? да я тебе в полтора месяца уже давала клубничный морс!», «Он у тебя не наедается, навари ему манной каши!». Бабушки все равно что-то дадут. Поэтому в то кормление, когда я должна была отсутствовать, стали давать ему овощное пюре. Пополз он около 8-ми мес. В 8 мес наша сельская педиатр стала выносить мне мозг: «у вас — рахит! Затылок скошен, сам не сидит, у вас рахит!» В городе были у ортопеда и невропатолога, те посмотрели, как на больных, и написали в карточке — ребенок развивается по возрасту. В 10 мес ребенок сел. Пошел в год и два. А соседские малыши стали топать уже в 9-10 мес. В общем, после тех походов к ортопеду и невропатологу мне пришлось принять, что мой ребенок — индивидуальный, не особенный (у него ведь не было потребности в специфическом уходе), но индивидуальный.
Так же мне помог выход на работу: я стала меньше общаться с мамками во дворе и на форуме, т.е., во-первых, за семь месяцев мне и так надоело по кругу обсуждать пеленки, какули, прикорм, плохой сон и т.д. А во-вторых, не было больше раздражителя «а мы уже...», и я стала просто заниматься с ребенком тем, что нам обоим нравилось.
А еще: по карточкам мы не занимались, но, как выше написала Нати, если постоянно не заниматься и не повторять, все забывается. Ребенок в полтора года знал многие геометрические фигуры. Его любимая была трапеция, которую он тогда называл ТРРР… В 2 и 8 меня в саду пожурили, что ребенок до сих пор не знает геометрические фигуры: на занятии он не смог назвать примитивные круг и квадрат:-)

Единственное, чему я уделяла повышенное внимание — это привить своему ребёнку любовь к знаниям и к учёбе. Развить в нём интерес к миру и здоровое любопытство. Могу рассказать )))
Но, когда ваш ребёнок полюбит учиться, всё, можно самоустраняться, он сам начнёт штудировать энциклопедии, вычислять уравнения, пытаться решить теорему Ферма )))

Все комментов не читала.
Есть такая техника — представьте, что вы это сито. Ваше сердце, ваш ум, ваша душа. Когда вы приходите на занятие да и вообще просто получаете любого рода информацию. Мысленно пропустите через себя её как через сито. Пусть всё не нужное, не важное, не интересное, либо отличающееся от вашего мировоззрения — протечет сквозь вас как вода, не оставляя следов, не заставляя реагировать вас, не цепляя ваши вибрации и желание реагировать негативно — желание отвергать и проитиворечить. Всё лучшее, всё новое, всё интересное и полезное — должно остаться в этом сите и принести свою пользу.

Комментарии прочла по диагонали, если что упустила, простите.
У меня вопрос: а почему тебе так важно, чтобы кто-то, причём тот, чьим мнением ты не дорожишь, признал твою правоту?
Ну пришла, послушала, что-то новое подчерпнула/не подчерпнула. Кто-то там не согласен, ну и фиг с ними.

А вообще я тоже в своё время ходила на такой тренинг. Так вот ведущая курса произносит следующую фразу «вы думаете ваш ребёнок вас любит? Это не правда В мир придёт самое эгоистичное существо на свете, которое будет требовать требовать и требовать от вас сил, любви и выдержки»… знаете я была не согласна, но молча про себя проговаривала другое «дорогой мой ребёночек, прости эту тётю, я знаю что ты меня любишь, а я люблю тебя, эта тётя всего лишь заблуждается… но мы простим её за это» в таком духе я проговаривала со своим ребёнком всё с чем я была не согласна… Потому что весь негатив который мы испытываем, ребёнок впитывает с кровью матери. Мы боимся — и ребёнок боится, мы злимся и он ощущает наш гнев…