Вчера вечером провожали крестницу мужа к репетитору английского языка. Мама с папой были в отъезде, поэтому нас попросили не бросить их в беде. Кроме этого также мама крестницы — теперь уже и моя родственница:) попросила проверить задание из музыкальной школы по игре на пианино (у меня за плечами музыкальное училище).
По дороге на это «задание» мы с любимым обсуждали, наскольно нужно «пичкать» детей всеми этими занятиями.
Для более прояснения ситуации — в семье 2 детей: старший (скоро 18 лет, готовиться в институт) «головастик» (в смысле ума). Природа наградила его абсолютным слухом, в связи с чем одновременно учиться и в муз.училище (хотя не по своей воле, естественно, а по воле родителей). Помимо этого ходит к куче репетиторов (физика, английский, может еще что), участвует в олимпиадах и т.д.
Младшая девочка (13 лет) антипод старшему. Совершенно не хочет учиться, играет на пианино из-под палки (совершенно не хочет, аж до слез), ходит на английский (тоже не сильна).
Вот и думаем, правильно делают родители, что заставляют детей дополнительно заниматься помимо их воли?!
Мое мнение: дети должны быть занятыми и иметь как можно больше навыков, которые могут пригодиться в жизни. Заставлять старшего ребенка заниматься музыкой нужно, раз уж сам Бог наградил его талантом. В отношении младшей не уверена (однако большинство детей ходят в музыкалку только по желанию их родителей). Хождение дочки к репетитору английского, считаю, будет малоэффективно. Так как (как выяснили мы вчера при разговоре с дочкой) делает с ней школьные домашние задания!, конечно они занимаются переводом текста, читают, НО репетитор очень редко дает ей задание на дом, в том числе не заставляет учить новые слова. Я считаю, что так можно без толку проходить к репетитору до конца школы, а знаний не получить. Если бы родители знали язык, они, как минимум, могли бы проверить прогресс дочки, а так…
Как альтернатива, понять, что же на самом деле интересно детям (танцевать, вышивать, петь) и уже тогда отдать на этот кружок. Зачастую же родители отдают детей в те секции, в которых сами не реализовались, но хотелось бы…
Для примера история одной семьи, родители которой учителя «от Бога». Репетиторствовали, но только с теми, кто действительно этого хотел (то есть не только из-зи денег). Их 2 дочки стали успешными в жизни, причем разными путями: одна сначала получала образование (какое сама хотела), вторая пошла на завод, впоследствии на котором стала руководителем.
Даже не знаю, как лучше поступать, когда встанет аналогичный вопрос передо мной…