Сегодня хочу поделиться с вами своим планом развития для младшей доченьки на ближайший год. Ей сейчас 1,3 и составить четкий план совсем не просто, так как в таком возрасте нужно учить ВСЕМУ. В общем, я сделала «наброски» чем заняться с ребенком в ежедневные 15-ти минутки (режим наших занятий я писала выше).
Итак, за этот год мы должны научиться «обслуживать» себя сами:
— кушать самостоятельно
— пить самостоятельно из кружки
— ходить на горшок
— подниматься по ступенькам (уже почти получается, сама поднимается около 10 ступенек держась за железные прутья поручней (в зимнем комбинезоне), я придерживаю сзади, но не помогаю!)
— снимать/одевать часть одежды
— засыпать самостоятельно
15-ти минутки:
— сухой бассейн с крупами


— мешочек с горохом


Там мы прячем динозаврика и ищем его)))
— рисование фломастерами, мелом на доске, восковыми карандашами на бумаге (пока конечно просто стучим ими по плоскости, но я думаю, толк со временем будет), пока рисуем манкой на столе))))


Тут полет фантазии — можно дать малышу стаканчики/формочки — насыпать/пересыпать




Под конец мы еще водичку туда капаем и в каше-малаше возимся)))

— лепка из теста


Делаем «спагетти» чеснокодавкой))) тут занятия были интересны и старшенькой (посмотрели с ней на ютубе видео как делают макароны, заодно про жевачку (она узнала, что ее делают из пластмассы и резины, поэтому больше не просит ее))))
— мозаика (пока только крупная и только 5 штук для лучшего контроля)


— книги для моторики




— кубики


Как ни странно, но доча их уже обожает — с ними мы занимаемся чаще всего: их 6 штук — на каждом ребре и буква и картинка (я называю ей и то и другое, понимаю, что читать она от этого не начнет, но лишним точно не будет, как говорится, налаживаем нейронные связи)))) в дальнейшем обучении чтению тоже думаю проще будет.
— файл возле кроватки


Каждый раз когда кладу/достаю дочку из кроватки называю что на карточке (сейчас цвета), не навязчиво, так мимоходом (никакого труда, главное выработать привычку)
Про карточкам я отдельно подготовлю отчет)))
— сортер/рамки-вкладыши/пирамидки/стаканчики


— карта (небольшая, на уровне ребенка)


В свои 1,3 мы реально показываем Австралию и Африку))) продолжаем учить материки — пока будет достаточно)))

— мягкие пазлы


Пока мы можем самостоятельно только выдавать их оттуда, но это тоже хорошо)))
А я ей даю например букву «А» и говорю, «смотри какая буква А», она чаще всего подставляем сразу рот и «пробует» букву А))))) а еще мы пальчиками по ним проводим/обводим)))
— овощи


Это не все, у нас их гораздо больше))) я говорю: пожарь маме баклажан, или помой мне, пожалуйста, морковку…
— мягкие игрушки у нас тоже в качестве облучающего материала: это курочка, как курочка делает? Ко-ко-ко; это мышка, как мышка делает? Пи-пи-пи и т.д. (Мягкие игрушки у нас тоже в одном ящике, сел рядышком и достаешь по одной)))
И вообще всякие интересные для ребенка штучки приспосабливаю под временные игрушки, например, коробочки сразу никогда не выкидываю — сначала отдаю на растерзание доче — она их открывает/закрывает))))
Еще мы катаем/кидаем мяч, прыгаем на фитболе, качаемся на качельке (которая висит на косяках в детской), висим на турнике, туда-сюда лазаем в палатку с пластмассовыми шариками вместе с мамой))))
На ближайшее время запланировала купить подвесную лестницу и говорящую азбуку.
Со временем, конечно, буду дополнять список, у кого-то что-то подсмотрю, может сама придумаю и обязательно поделюсь)))